Pedagogía para la infancia y sanación

Referencia (formato APA) Baeza Correa, Jorge.(2003). Culturas juveniles: acercamiento bibliográfico. En: Revista Medellín Vol. XXIX - no. 113 Síntesis y principales conclusiones: El texto se enfoca en “La juventud como cultura”, la cual plantea que esta última debe ser considerada como una cultura, ya que tal como plantea Baeza (2003) “ En esta perspectiva el concepto de juventud constituye una construcción social que posee un origen histórico y que presenta variaciones substantivas en cuanto a forma y contenidos” (p.4) . Esta percepción, respecto a los jóvenes, plantea que hay una “matriz” que permite al individuo construir su sentido de vida relacionando tanto lo exterior, haciendo referencia a la sociedad donde se desenvuelve, el pensamiento y actuar colectivo, como también lo interior, es decir, su percepción de la realidad y sus proyecciones de vida. El autor va describiendo esta percepción de cultura juvenil en base a...

Referencia (formato APA) Dulcey, E., Uribe, C. (2002). Psicología del ciclo vital: hacia una visión comprehensiva de la vida humana. Revista Latinoamericana de Psicología, vol. 34 (núm. 1-2) , pp. 17-27. Síntesis y principales conclusiones: El texto trata acerca de la psicología del ciclo vital como una propuesta más amplia e integral que la que ofrece la psicología del desarrollo para una comprensión global de la vida humana, centrándose en la visión que se tiene, desde distintos campos y perspectivas sobre las diferentes etapas del ciclo vital, pero principalmente la vejez. Para ello, se menciona a algunos investigadores y postulados que enfatizan en la irrelevancia de la edad, otorgando mayor importancia al contexto e historia tanto del individuo como la colectividad. En relación con lo anterior, dentro de los subtemas estudiados, los puntos esenciales para su explicación son: la ecología del desarrollo, la transf...

La escolaridad. Cuando escucho el concepto lo primero que se me viene a la mente es todo lo relacionado con el colegio; útiles, profesores, compañeres, recuerdos etc. No obstante, la escolaridad tiene un significado más allá, ya que es el tiempo en el que las personas asisten a un establecimiento educacional para aprender y formarse. En el presente ensayo, haré una breve reflexión en cuanto a mí período escolar, donde aprendí una gran cantidad de valores y conocimientos que formaron lo que soy en la actualidad. Mi escolaridad fue regular, ya que sólo estuve en dos colegios durante todo mi período de básica y media. En el primero, colegio municipal, estudié desde pre-kinder hasta octavo básico. A decir verdad, dentro de lo que más me gustó en mi enseñanza básica no tiene relación con lo académico, sino más bien con el ámbito emocional y social. Desde una edad temprana fui haciéndome consciente de que no todes teníamos los mismos recursos, algunes compañeres no tenían para comer ...

El siguiente escrito, tiene como objeto abordar los aspectos principales de mi experiencia en las instituciones escolares a las que asistí desde la niñez hasta la adolescencia, con el fin de reflexionar en torno a las vivencias que me permitieron construir, de manera tanto individual como colectiva, parte de mi identidad, cultura escolar y aprendizaje. Desde mi ingreso a kínder hasta 4° medio estuve en tres colegios, todos ubicados dentro de la misma comuna, pero muy distintos entre sí en cuanto a misión, visión y valores en la práctica. Y que finalmente se traducen en tres etapas dentro de mi fase escolar completa, las cuales identificaré y a las que me referiré en la extensión de mi relato de la siguiente manera: Etapa 1 (Colegio Municipal) kínder a 4° básico, Etapa 2 (Colegio Particular Subvencionado) 5° a 8° básico y Etapa 3 (Particular Subvencionado) 1° a 4° medio. De las etapas 1 y 3, no tengo nada para destacar que me gustase, ya que, aunque existiera algo mínimame...

Somos dos mujeres con alma de niña, experimentamos el mundo desde el final del viejo milenio, en todo nuestro existir, tanteamos espacios de diferentes complejidades, pero una razón y sentir más sólida nos llevó a encontrarnos en un mismo camino, la Pedagogía.  En este amplio proceso, motivado por las pasiones y el conocimiento, logramos conectar y cimentar amistad, en base a nuestras prácticas conseguimos discutir en torno a extensos sucesos de la vida, adolecer un sistema y reflexionar,   junto a una taza de té,  respecto a nuestras emociones e ideales para contribuir en mejoras para las generaciones posteriores. En el transcurso, nos  hemos acercado y aprendido una de la otra, comprendiendo que nos encontramos en esta calzada no por azar, sino que por sucesos que tienen principal relación con procesos esenciales en nuestras vidas; nuestra niñez y la escuela.  Y en relación con lo anterior, es que hoy elegimos el tema de la infancia ...